Contingut musical i pedagògic de les dues modalitats de formació obertes a tothom.
L'accés a aquestes formacions es fa sense cap examen previ
Els controls i consells orientatius es fan a l'acabar el primer any
Certificat d'iniciació musical
El programa comprèn els capítols següents:
| la musicalitat: |
•el funcionament humà en tots els aspectes musicals (impregnació, improvisació, memòria) de la vivència del cos, de la veu, de la sensibilitat, cap a la vida mental; •el desenvolupament auditiu (qualitats del so, moviments sonors, intervals, acords de 3 i 4 sons i l'espai intratonal); •el sentit rítmic i mètric, polirítmia, quadratura, moviment corporal i improvisació rítmica; •la cultura vocal, el cant, l'adquisició d'un repertori de cançons, el sentit melòdic, la improvisació lliure, modal, tonal; •la vivència de les simultaneïtats, el sentit tonal, l'harmonia primitva, les funcions principals, la improvisació sobre cadències; •el solfeig elemental: lectura relativa i absoluta (claus), dictats rítmics i melòdics senzills (diatònics i cromàtics) •la composició melòdica i la invenció d'una segona veu; •l'escolta musical i l'obertura a la lectura de partitures d'orquestra. |
| la pedagogia general i musical : | Curs de psicopedagogia, classes pràctiques (en directe i en vídeo), progressió pedagògica de la iniciació musical (tres graus), aprofondiment de cinc temes pedagògics directament relacionats amb la pràctica. |
Diploma pedagògic d'educació musical Willems
El programa comprèn els capítols següents :
| la musicalitat : |
•el funcionament humà
en tots els aspectes musicals (impregnació, improvisació, memòria) de la vivència del cos, la veu, la sensibilitat, i la vida mental) •el desenvolupament auditiu complet (qualitats del so, moviments sonors, intervals, acords de 3 i 4 sons, agregats i espai intratonal); •el sentit rítmic, mètric (tots els compassos de temps iguals o desiguals), polirítmia i polimetria, moviment corporal i improvisació rítmica i harmonització de ritmes; •la cultura vocal, el cant, l'adquisició d'un repertori de cançons, el sentit melòdic obert sobre la modalitat, la improvisació lliure, modal, tonal, ornaments, audició absoluta de les 24 tonalitats, transport, cromatisme i modulació, invenció melòdica escrita, direcció coral; •l'harmonia pràctica vocal i instrumental (piano o guitarra) a 2,3 o 4 veus, l'harmonització a vista d'escales, cançons i melodies, cadències harmòniques, improvisació harmònica i invencions escrites; •solfeig i dictats rítmics, melòdics i harmònics progressius; •l'escolta musical i la lectura de partitures d'orquestra seguint l'evolució del llenguatge musical, |
| la pedagogia general i musical; | Curs de psicopedagogia, diferents mètodes del segle XX, lliçons pràctiques Willems (en directe i en vídeo), progressió pedagògica de la iniciació musical (tres graus) al solfeig vivent i als inicis instrumentals, domini dels 14 temes pedagògics relacionats amb aquesta matèria, de manera pràctia o fonamental. |
Un seguiment, controls, exàmens...?
Aquesta qüestió és i serà sempre delicada. Com cal fer un seguiment, controlar, examinar uns participants adults, que vénen buscant de bon grat i per raons de vegades molt diverses, una obertura, un enriquiment... i no pas proves a superar(!)?
Una formació com aquesta no pot ser escolar. El grau d'assimilació depèn del nivell de motivació, de la receptivitat i de la voluntat de cadascú.
Durant la formació proposem diferents tipus de controls (orals o escrits, col·lectius o individuals, treballs per fer a casa...), de manera opcional.
El Certificat o el Diploma final són facultatius.